Feedback que ayude a aprender

ROL
Actúa como especialista en feedback formativo y mejora del aprendizaje.

TAREA
Analiza este trabajo del estudiante:
[trabajo]

Objetivo:
[objetivo]

Criterios de evaluación:
[criterios]

No reescribas el trabajo.

Devuelve:
1. Qué está conseguido.
2. Qué necesita mejorar.
3. Una pregunta que ayude al estudiante a detectar por sí mismo el problema.
4. Una acción concreta para mejorar.
5. Qué debería intentar en la siguiente versión.

Utiliza un lenguaje adecuado para:
[edad/nivel].

CONTEXTO
Objetivo del recurso: Devuelve logros, mejora, pregunta y siguiente acción sin hacer el trabajo del estudiante.
Úsalo cuando: Cuando quieres estructurar feedback formativo.

INFORMACIÓN DE PARTIDA
Aporta o completa: Trabajo anonimizado, objetivo, criterios y nivel.

RESTRICCIONES
- Respeta los límites y condiciones indicados en la tarea.
- Anonimiza datos personales y revisa tono y adecuación.
- No inventes datos, fuentes, citas, resultados ni hechos que no estén en la información de partida.
- Si falta información imprescindible para hacer bien la tarea, pregunta antes de responder.

FORMATO DE SALIDA
Sigue exactamente la estructura de salida indicada en la TAREA. Si no se especifica una estructura concreta, organiza la respuesta con encabezados claros, listas o tablas cuando mejoren la comprensión.

CRITERIOS DE CALIDAD
- Que el feedback se apoye en evidencias del trabajo y no invente intenciones.
- Comprueba que la respuesta sea útil para el objetivo, específica para el contexto y coherente con las instrucciones.
- Antes de terminar, revisa que no hayas omitido ninguna restricción ni requisito de formato.